Hoy
se habla y se trabaja en todas las escuelas sobre el bloque alfabetizador, este
bloque es una unidad pedagógica entre primero y segundo año de primaria, que es
lo que se busca con este bloque es el fortalecimiento de las trayectorias
escolares de los alumnos.
Para
tomar el tema con la debida seriedad hay que tener en cuenta algunos conceptos,
como el de trayectoria escolar teórica;
la que todos conocemos, desde que el niño entra a una institución educativa,
según su edad cronológica, que se gradúa por año (a los 6 años en primero para
finalizar a los 12 años en sexto. Etc.), como así también la trayectoria escolar real, todos los docentes
tenemos el conocimiento que la teoría es muy linda y maravillosa, pero en la
realidad tenemos niños con repitencia, sobredad, ingreso tardío, vulnerados y
vulnerables educativamente afectando su trayectoria escolar sea cual fuese el
motivo. También distinguir la trayectoria educativa no escolar, la que no es
brindada por una institución, desde que nacemos hasta el fallecimiento, si
pensamos que solo aprendemos en la escuela, seria pensar que toda persona no
escolarizada no tiene capacidad de aprender, en este sentido es muy interesante
los casos de los niños brasileros que lograban cálculos mentales con gran
facilidad con estrategias propias y “fracasaban” en el ámbito escolar.
Para
poder garantizar la trayectoria escolar, que es la que nos compete, tiene que
existir una responsabilidad compartida entre el equipo docente y el equipo
directivo, una articulación en las tareas. En este sentido reestablecer /
repensar la evaluación y la promoción.
Bueno
en fin, quienes están en primero y en segundo deben empaparse de algunas leyes,
y quienes no lo estén también, ya que la trayectoria escolar se continua y no
debemos estar ajenos o desinteresarnos, “no todos los niños ingresan a las
escuela de la misma manera” hay varios puntos de partida reales. Los docentes
somos responsables de que teniendo en cuenta los puntos de partida garantizar
la trayectoria escolar, donde no todos van a llegar de la misma manera pero si
con los mismos contenidos.
Lectura recomendable: Conferencia de Flavia
Terigi. Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las
trayectorias escolares.
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